Practica Profesional III

PRACTICA PROFESIONAL  III

P.E.I.C

(DECOMOES)

ESA Dr. Ramón Reinoso Nuñez

Objetivos de PEIC

GENERAL:

-          Rescatar los espacios educativos con la creación de un taller de construcción para el mejoramiento del proceso enseñanza –aprendizaje

Específicos

-          Realizar campañas de sensibilización ambiental en la comunidad educativa

-          Impulsar el sentido de pertenencia e identificación con la ESA Dr. Ramón Reinoso Núñez

-          Fortalecer la práctica de valores ,identidad ,convivencia, justicia ,sentido de pertenencia ,paz y responsabilidad

-          Educar ciudadanos críticos creativos con identidad propia aptos para el trabajo y bienestar

-          Programar actividades que mejoren ,rescaten y conserven los espacios educativos

-          Ejecutar actividades de autogestión para obtención de recursos económicos

-          Desarrollar actividades para la construcción de mobiliario escolar por autogestión

-          Mejorar el rendimiento escolar

-          Corregir el sistema eléctrico

-          Crear área de esparcimiento para los alumnos 

horario de clases 

nota: todas las áreas sera trabajadas con la canaima 

	Lunes	Martes	Miércoles	Jueves	Viernes
7:00 7:45 am	lenguaje	matemática	Cs naturales	Matemática	artes  plásticas
8:30 9:00am	educación  física	Matemática	computación	Matemática	Estética
9:30 10:15 am	lenguaje	Lenguaje	lectura	Cs Sociales	lectura
12:00pm	Salida

nomina de estudiantes 

REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA			PERIODO:2013-2014	GRADO:6 TO SECCIÓN B
EBE Dr. Ramón Reinoso Núñez			MATRICULA INICIAL(NOMINAS DE ESTUDIANTES )
N	CÉDULA	APELLIDOS	NOMBRES		OBSERVACIONES
1	27998874	CASTELLANO VILLALOBOS	ELIANY CHIQUINQUIRA
2	28569232	SANCHEZ MEDRALES	NATALYA ALEJANDRA
3	29543901	CASIQUE SEPULVEDA	JORGE LUIS
4	29546688	HIGUERA CAMACHO	RICARDO ANDRES
5	29579213	BRACHO LARA	JESUS EDUARDO
6	29691859	QUIJADA ROSELL	VICTORIA ISABEL
7	29717712	RIOS ROMERO	ANDY RAFAEL
8	29749467	MARIN DUARTE	EIRO JAVIER
9	29749467	VIVERO GUERRA	JOSE DAVID
10	29930085	FINOL URDANETA	MARIALBERT SUSEJ
11	30048685	BRACHO FERRER	JOSE ENRIQUE
12	300489961	AMARIS CARIDAD	KEDWIN DARIO
13	30199343	GONZALES BRACHO	MILAGROS PAOLA
14	301998823	GONZALEZ MORILLO	NATHALY ADRIANA
15	30274712	HERNANDEZ MATHEUS	DULCE MARIA
16	30284966	CASTILLO COHEN	DANIEL ALEJANDRO
17	30284966	VASQUEZ OJEDA	MARIA CRISTINA
18	30309871	GONZALEZ VALBUENA	YAINELYS AYALA
19	30310015	GRANADILLO OLIVARES	MARLON ALEJANDRO
20	10015163159	GUERRA AULAR	ATILIO DANIEL
21	10113371231	IGUARAN VILLALOBOS	VICTOR MANUEL
22	10117089674	FLORES ARTURNES	STEPHANNY VALENTINA
23	10205804766	CHACON LINAREZ	SUSANA SARAI
24	10207802687	BLANCO FERRER	EDIBETH DEL CARMEN
25	102078008336	PAZ ALBORNOZ	ALEXANDRA PAOLA
26	10278894698	DIAZ PRIETO	NAYELI CAROLINA
27	1020797904477	PAZ PALMAR	DENINSON ALEJANDRO
28	10209781242	OBERTO GONZALEZ	NORBELYS CAROLINA
29	10209790477	MOLERO FERRER	ANAIMARYS LISBETH
30	102124211315	LOPEZ SOSA	BARBARA BETHZABETH
31	10212868551	GARCIA OCHOA	ADRIAN ALEJANDRO
32	10214135462	RIVERO LEAL	IRIMAR DE LOS ANGELES
33	10214375847	FERNANDEZ BERNAL	CRISTINA ALEJANDO
34	10216169387	SOMAZA ZAMBRANO	JOSE DANIEL
35	10216211322	FERREIRA ZERPA	SILVANA CHIQUINQUIRA
36	10216287055	ABREU DAVILA	MARIA JOSE
37	20216046578	BONILLA BRICEÑO	JESUS RAFAEL
Total de estudiantes :37/ varones:17/ hembras:20/repitientes :0/mat.pdtr:0

REFLEXIÓN:

Durante mi práctica profesional ya que pude conocer más de cerca al plantel, a los niños y al docente que me acompañarían en esta etapa de mi carrera. Tuve la fortuna de ganarme la confianza de la docente y de cada uno de esos niños maravillosos que me enseñaron que la primera impresión no es la que cuenta. En este primer acercamiento pude conocer un sino de características tanto del entorno como de los niños y docentes. El ambiente de la institución es agradable y armónico.pude observar debilidades en la institución en cuanto a infraestructura y en cuanto a la ambientacion general de toda la escuela

ROL ORIENTADOR 

REFLEXIÓN:

este rol  me permitió entender que el  docente no solo debe impartir conocimientos ,si no superar barreras ir mas allá de lo planeado ,dar y recibir valores y emociones ,transmitir apoyo confianza pero sobre todo dar amor para ganarse el amor de cada uno de esos niños 

ROL MEDIADOR 

Maracaibo ,27 de enero de 2014-05-19

EBE Dr. Ramón Reinoso Núñez

 6 to GRADO SECCION B

Matricula:38 alumnos v:18 t:20

Planificación semanal 27-01 al 31- 01 -2014

Que significa ser zuliano y pertenecer a una gran  cultura que se diferencia del resto del país

Viernes :24-01-2014

Actividad:

Dar un bienvenida

Charla sobre la importancia de ser zuliano de la identidad del valor zuliano, los símbolos ,la identificación ,la cultura ,costumbres ,nuestro dialecto ,nuestras raíces y la diversidad en nuestro estado

Se le dicto la presente para investigar el fin de semana junto a sus representantes y el día lunes dialogar y reflexionar sobre el tema 

Registro : los 24 alumnos asistentes se  mostraron interesados en el tema con alegría manifestaron manifestaron que les gustaría realizar un encuentro de saberes pero que era muy poco tiempo sin embrago ellos manifestaron estar dispuesto a realizar una actividad especial

El dia lunes se realizaron las propuestas debido a que el dia viernes se recibió la información de las actividades especiales

Valor de la semana: identidad nacional

Área: leguaje  ,comunicación y cultura

Eje integradores

-          Interculturalidad

-          Tecnología de la información y comunicación

-          Trabajo liberador

Pilares

Aprender a:

-          Crear

-          Particpar

-          Reflexioanr

-          Valorar

-          Convivir

Lunes: semana de la zulianidad

actividades : dar la bienvenida

charla sobre la identidad nacional y regional (zulianidad)formar equipos de trabajo

Lectura sobre la interrogante

Dialogo debate y reflexión y toma de decisión de la actividad especial

Actividad para la casa : leer sobre el tema y realizar reflexiones sobre lo mismo

Decisiones sobre la actividad especial

Dramatización sobre una familia zuliana donde se manifiesta el plato típico traje y forma de ser

Recursos: Canaima cuadernos y lápiz

Evaluación;: revisión de la actividad de la zulianidad 

Registro: en el día hoy asistieron 32 alumnos lo cual solo 20 cumplieron con la actividad asignada para el fin de semana

Educación física :

Registro los alumnos asistieron se integraron a la hora de la salida ordenadamente al llegar a la cancha se dispersaron y no obedecían las normas del profesor y se tomo la decisión de regresarlos al salón como sanción a la desobediencia e irrespeto a alas normas establecidas

Como sanción también se le asigno un trabajo para defenderlo la semana próxima

Martes: 28-01-2014

Área: matemáticas ,cs sociales y naturales

Eje integrador

-          Tecnología de la información y comunicación

-          Trabajo liberador

Pilares:

-          Crear

-          Valorar

-          Reflexionar

-          Convivir y participar

Desarrollo. Actividad de matemáticas sobre divisiones de números naturales .evaluación de la que conocen sobre su estado Zulia

Cierre: traer para el dia miércoles todo lo referente a la semana de la zulianidad

Se evaluara la responsabilidad y participación

Miércoles:29-01-2014

Inicio: pedagogía del silencio

Buenos días

Entrega de material para la exposición de la zulianidad

Desarrollo: exposición de la zulianidad por grupos, gastronmia .juegos tradicionales, dulces ,trajes típicos  

Cierre :actividad recreativa en la cancha cada grado realizo la exposcion de lo que le correspondía

Jueves; 30-01-2014

Inicio. pedagogía del silencio

Oración al padre nuestro

Actividad:tema nuevo de potenciación de números naturales ,base exponente evaluación de Cs sociales

Comparación de dos estados ,gastronomía cultura ,de que viven y sus gobernadores

Cierre. Actividad para el lunes sobre lenguaje realizar un resumen de que se trata la lectura OSIRIS  APOSTOL DE LA NO VIOLENCIA

VIERNES.31-01-2014

Nota: en el día de hoy no asistieron los niños debido actividad especial por el día de los docentes

Maracaibo 3 de febrero de 2014

EBE Dr. Ramón Reinoso Núñez

 6 to GRADO SECCION B

Matricula:38 alumnos v:18 t:20

Planificación semanal :03-02 al 07-02-2014

Area : matemática

Valor. Respeto

Ejes integradores:

-          Tecnología de la información y comunicación

-          Trabajo liberador

Pilares 

-          Crear

-          Particpar

-          Reflexioanr

-          Valorar

-          Convivir

Lunes:03-02-2014

División de números naturales y decimales

Actividades.

-          Dar la bienvenida

-          Charla sobre el comportamiento ciudadano

-          Reflexiones observaciónes

-          Continuación de la División de números naturales y decimales

-          Integración de grupos de trabajo para la realización de dichos ejercicios

-          Comparación en cuadro comparativo sobre las propiedades donde los alumnos pudieron visualizar sus propias reflexiones y aclararon dudas

-          Realizar los equipos prepuestos

Actividad para la casa:

Realizar los equipos pendientes de la práctica

Recursos .cuadernos .lápices libro, colección bicentenario, Canaima y pizarra

Evaluación : observando

Sistematización: todos los alumnos asistieron se integraron en equipos de trabajo a escuchar ,luego a resolver los ejercicios sobre las propiedades de la multiplicación e igual que buscar y resolver la incógnita y se realizaron las correcciones correspondientes como también cada alumno realizo su aporte y las reflexiones correspondientes

Educación física deporte y recreación

Ejes integradores:

-          Ambiente y salud integral

-          Trabajo liberador

Pilares

-          Crear

-          Participar

-          Reflexionar

-          Valorar

-          Convivir

Actividades. Todos los alumnos participaron y se integraron en diversas actividades deportivas y recreativas

Martes: 04-02-2014

Áreas: lenguajes, comunicación y cultura

 Eje integrador

-          Tecnología de la información y comunicación

-          Trabajo liberador

Pilares:

-          Crear

-          Valorar

-          Reflexionar

-          Convivir y participar

Actividades:

-          Dar la bienvenida

-          Recordarle  a los niños de la rifa que está pendiente el cual el día del sortero será el 07- 02

-          También recordarle que la fiesta de carnaval deben traer la colaboración en donde tendrán diversiones y emociones

-          Por medio del dictado dar a conocer la teoría del tema y luego realizar ejercicios ,ver libro y Canaima

-          Recordar reflexiones sobre el objetivo visto

Recursos colección bicentenario, Canaima ,libro diccionario

Matematica:

División de números naturales y decimales

Actividades.

-          Organización de equipos de trabajos

-          Resolver los ejercicios de la guía girasol de la pagina N 33 AL 35 OBSERVACION D ELOS ALUMNOS luego pasar a la pizarra de dos en dos para un debate

-          Realizar dialogo sobre los conocimientos previos

-           Revisión de las guías

Actividad para la casa:

Estudiar para el dia viernes tendrán una evaluación de los temas de adicción, sustracion multiplicación y divisiones

Recursos: guía practica y Canaima

Evaluación: observando y revisión de la guía

Miércoles. 05-02-2014

Area: Cs naturales los eventos socio naturales: amenazas y riesgos

Actividades:

-          Dar la bienvenida

-          Oración al padre nuestro

-          Reflexiones sobre el comportamiento y el respeto

-           Reforzar las normas y sus usos

-          Conocimientos previos sobre los eventos socio naturales

-          Desarrollar y dibujar instituciones venezolanas encargadas de la atención de los eventos socio naturales

-          Preparar un enveto y lo van a  exponer

-          Simulacro en equipo de lluvias terremotos y vientos

Recursos:. cuadernos .lápices libro, colección bicentenario, Canaima y pizarra

Evaluación.  Observando ,participación y reflexiones

Sistematización:en el día de hoy solos e utilizaron 4 Canaima ,el resto de los estudiantes siempre tienen motivos

Actividades:

.- realizar lectura compartida desde el libro cardenalito y la Canaima

Reflexiones

Evaluación: observando y libro de registros

Sistematización . hoy los alumnos practicaron en la actividad deportiva con su profesora

Jueves: 06-02-2014

Area : matematica

Eje integrador

-          Tecnología de la información y comunicación

-          Trabajo liberador

Actividades:

Dar la bienvenida

Realizar un taller de matemática sobre adicciones, sustracciones ,multiplicación y divisiones

Revisión de la guía

Actividad para la casa: estudiar y repasar para el evaluativo de mañana

Recursos. cuadernos .lápices libro girasol , colección bicentenario, Canaima y pizarra

Ciencias sociales: distribución espacial de la población

Actividades:

-          Repaso sobre los conocimientos

-          Dale continuidad  a la presentación por cada grupo en donde hablaran de estados específicos donde se identifique espacio y población

-          Realizar observaciones y reflexiones como esta evolucionando el crecimiento de la población

-          Realizar reflexiones sobre el tema

-          Recursos: mapa de Venezuela .cuadernos y lápices

Viernes. 7- 02-2014

Las actividades fueron suspendidas por orden de la dirección en donde se realizo reunión para la elección de comités de evaluación  

Maracaibo ,27 de enero de 2014-05-19

EBE Dr. Ramón Reinoso Núñez

 6 to GRADO SECCION B

Matricula:38 alumnos v:18 t:20

Proyecto; reconociendo la cultura de Venezuela

Planificación semanal. 10- 02 al 14-02-2014

Valor de la semana: valor del silencio, amor y amistad

Area: lenguaje , comunicación y cultura

Eje integrador

-          Tecnología de la información y comunicación

-          Trabajo liberador

Pilares:

-          Crear

-          Valorar

-          Reflexionar

-          Convivir y participar

Lunes. Pedagogía del silencio

Actividades:

-          Dar la bienvendia

-          Terapia de concentración

-          Charla sobre el respeto de las normas y la importancia del silencio y concentración durante las actividades

-          Se realizaron mesas de trabajos en equipos para realizar ejercicios sobre orden de adicción y sustracción y divisiones

-          Pasar a la pizarra uno a uno para resolver los ejercicios

-          Reflexionar sobre las debilidades presentes en cada niño de manera que podamos mejorarlas

-           

Actividad para la casa. Estudiar para el examen del día martes 

Recursos : pizarra ,marcadores ,cuadernos y lápiz

Evaluación . cuaderno de   registro

Sistematización. Todos los alumnos participaron en la actividad se observo en los alumnos que presentaron debilidades comprometidas en cuanto a ordenar operaciones de adicción y sustracción , en la escala de valores reconocen U.D.C pero al momento de ordenar

Area: educación física deporte y recreación

Eje integradores

-          Interculturalidad

-          Tecnología de la información y comunicación

-          Trabajo liberador

Pilares

Aprender a:

-          Crear

-          Participar

-          Reflexionar

-          Valorar

Convivir

Exposición de juegos tradicionales

Actividades.

-          Dar la bienvenida

-          Formar equipos de exposición

-          Todos los alumnos participaron al exponer los juegos tradicionales

-           Presentación en Canaima

Evaluación . observando y participación

Cuaderno de registro

Recursos : Canaima ,desplaye laminas ,diversos juegos

Sistematización : todos los alumnos asistentes presentaron sus exposiciones  y el instrumento de los juegos tradicionales elaborados por ellos mismo

Martes; 11-02-2014

Area : matematica ,cs naturales y sociedad

Eje integrador

-          Tecnología de la información y comunicación

-          Trabajo liberador

Pilares:

-          Crear

-          Valorar

-          Reflexionar

-          Convivir y participar

Actividades.

-          Dar la bienvenida

-          Terapia de concentración

-          Charla sobre la amistad

-          Organizar el aula

-          Prueba de matemática

Recursos. Hoja de examen ,lápiz y borrador

Area de lenguaje : sinónimos y antónimos

Sistematización: actividad que será retomada la semana próxima debido a que el dia correspondiente el tiempo no nos favoreció este tiempo sera utilizado en discusión de cs sociales  

Miércoles:12-02-2014

Area: ciencias naturales

-          Actividades: dar la bienvenida

-          Terapia de concentración  el valor del silencio y concentración

-          Exposición sobre el tema y realización de simulacro de algún evento

-          Tomar fotos

-          Realizar reflexiones por equipo de trabajo

Evaluación: observación ,participación

Recursos. Laminas ,canaimas ,dipslay y distintivos

Sitematizacion. En el dia de hoy se ha tomado el espacio para desarrollar la actividad de ciencias sociales  debido a que se planifico una actividad especial con respecto al dia de la amistad

Actividad .

-          Formar equipos dúo para realizar lecturas compartidas en los libros

-          Corrección en pronunciación de tono de vos y entonación

-          Realizar reflexiones

-          Producciones en el cuaderno sobre la lectura en el párrafo de 10 a 20 líneas

Recursos: libros cardenalitos ,Canaima y cuentos

Evaluación : observando y partcipandop

Jueves: 13-02-2014

Area: matematica

En orden si se ve mejor

Actividades.

-          Dar la bienvenida 

-          Charla sobre la pedagogía del silencio

-          Reflexiones

-          Reforzar operaciones matemáticas

-          Realizar ejercicios pasando a la pizarra y luego hacerlos en sus cuadernos

Recursos: : pizarra ,marcadores ,cuadernos y lápiz

Evaluación . observación

Instrumento: hoja de registro

Area: ciencias sociales ciudadana  e identidad

Ejes integradores:

-          Ambiente y salud

-          Interculturalidad

-          Tecnología de la información y comunicación

-          Trabajo liberador

Pilares

Aprender a:

-          Crear

-          Particpar

-          Reflexioanr

-          Valorar

Convivir

Actividades.

-          Formar equipos de trabajos los cuales desarrollan los puntos y realizaran refelxiones y resúmenes en dialogo con el siguiente equipo a discutir

-          Planificación de actividad sobre el dia de la amistad

Recursos: cuadernos .lápices libro, colección bicentenario, Canaima

Evaluación.: observación

Sistematización: durante el dialogo de paisaje urbano algunos alumnos no quisieron participar

Viernes;14-02-2014

Actividad especial del dia de la amistad

Actividades:

-          Pedagogía del silencio

-          Se le entrego a cada estudiante para que ellos mismo de manera individual crearan una tarjeta o un detalle y asi obsequiarlo a un amigo o compañero por el dia de la amistad

-          También realizamos un compartir en el  aula de clases

Recursos, foami ,tijeras,marcadores,pega,escarcha,creyones

Evaluación. Observación y participación

Sistematizacion: todos los alumnos de manera individual realizaron una actividad del dia de la amistad con  materiales requeridos con anticipación 

reflexión:

 Este rol me permitió acércame a los estudiantes y poder interactuar con ellos conocer sus necesidades e impulsarlos a realización de actividades mostrarles sus fortalezas y oportunidades ,también me dirigió a mi propósito como educadora dar y recibir dar lo mejor de mi para recibir una sonrisa de cada uno de esos niños que día a día me motivaron mas a cumplir con mi rol 

Rol Promotor Social

reflexión :Para cumplir el Rol de Promotor Social, fué muy importante el trabajo en equipo ya que de este depende el éxito de la actividad que se desee desempeñar para así lograr los objetivos que queremos alcanzar

CIERRE DE PROYECTO RECORRIENDO VENEZUELA

plan general 

Problemática:

La problemática que se presenta con los niños en la enseñanza de las  matemáticas se encuentra relacionada con la suma y la resta, sigue siendo  Tradicional; es decir, que los niños no tienen la oportunidad de ser ellos mismos y  desarrollar todo ese potencial que los envuelven, sino por el contrario se limitan a  las “exigencias” de la docente

Objetivo general: Desarrollar un proyecto de aula como estrategia didáctica para  reforzar aprendizaje de adicción, sustracion y multiplicación a través de los juegos de mesa  en los niños del 6 to  grado sección B de la EBE Dr. Ramón Reinoso Núñez

Proyecto de aula: como estrategia de la práctica de investigación para el grado  Primero está directamente relacionada con el mundo real de los niños a partir del  la indagación constante y el estudio de las situaciones que favorece  la construcción de respuestas a sus interrogantes, para recrear los saberes  curriculares desde ejes temáticos aplicando la transversalidad de los  conocimientos.

Intervención en el aula: se desarrolla con los docentes y estudiantes en el aula  en la clase de las matemáticas la cual es orientado a desarrollar diferentes  estrategias de aprendizaje con los niños para trabajar con los juegos de mesa en  el proceso de enseñanza aprendizaje de la suma y la resta la cual se trabaja en la  construcción de la escritura por medio del pensamiento matemático.

Condición del aula: la condición del aula es adaptado a lo que se pretende  lograr, se presenta un acercamiento con los niños en el aula ya que sus  condiciones para su educación son acordes puesto que para el desarrollo de este  proyecto se utilizan lugares con suficiente espacio para desarrollar sus actividades  que enriquecen y potencialicen sus conocimientos, haciendo de sus aprendizajes  algo significativo, cabe decir, que algunos niños se muestran un poco tímidos debido a que este es un proceso nuevo para ellos, pero en el desarrollo de las  actividades estos van superando sus dificultades y miedos.

Plan general

Actividad	Objetivos	Responsables	Proceso	Aprendizaje	Evaluación
Los juegos de          mesa como una     estrategia para el desarrollo del    Pensamiento lógico-matemático.	Identificar como la        institución       educativa facilita       estrategias      pedagógicas en la      didáctica de las       matemáticas para      enseñar, reforzar      conocimientos y      Actitudes.	Greisis Ortiz	Charla sobre la       importancia de los        Números.         Aplicación del       instrumento       Selección de 2       fichas, descubrir       el número que       está al respaldo,       hacer conteo y       dar a conocer el       Resultado.	Conocer las      habilidades que  tienen los niños      para resolver       diferentes              situaciones que se     le presentaron durante el      desarrollo de la Actividad.	Observación      Lista de cotejo
Hagamos cuentas comprando en la   tienda	Relacionar la        actividad       pedagógica con la       vida cotidiana de        los niños.	Greisis Ortiz	Seleccionar       empaques de        golosinas y        asignar un valor a       cada empaque, el      coordinador será       don pancho el        dueño de la       tienda y los        participantes        realizan la       compra de los       productos para       que a través del             juego realicen      sumas ,restas y multiplicaciones	Relacionar un poco       la actividad       cotidiana de los       niños en los       diferentes      contextos, donde      identifiquen la       importancia de       saber multiplicar y dividir	Observación       Lista de cotejo